Mit Bilderbüchern unterrichten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bräuning, Kerstin; Müller-Brauers, Claudia; Schomaker, Claudia
Titel	Mit Bilderbüchern unterrichten.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 44 (2021) 1, S. 6-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Bilderbuch; Grundschule; Lernbedingungen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Heterogene Lerngruppe; Inklusion; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Vorlesen; Fachunterricht; Deutschland
Abstract	"Bilderbücher eröffnen vielfältige Perspektiven für die Umsetzung von Zielen im... fächerübergreifenden Unterricht" und "heterogenen Lerngruppen", vor allem in "inklusiven Lernsettings". Entscheidende Schritte beim Einsatz von Bilderbüchern sind die Auswahl des Unterrichtsmaterials, die Gestaltung der Vorlesesituation sowie die Entscheidung über "Wege, um Bild und Text miteinander in Beziehung zu setzen". Die Beiträge des Themenheftes leuchten "Möglichkeiten der fächerübergreifenden Unterrichtsgestaltung" aus (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/3

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