Einleitung.

Autor/inn/en	Lohmann, Ingrid; Böttcher, Julika
Titel	Einleitung.
Quelle	Aus: Lohmann, Ingrid (Hrsg.); Böttcher, Julika (Hrsg.): Türken- und Türkeibilder im 19. und 20. Jahrhundert. Pädagogik, Bildungspolitik, Kulturtransfer. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 7-19 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2436-1; 978-3-7815-5874-8
DOI	10.35468/5874-01
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-219291
Schlagwörter	Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Stereotyp; Vorurteil; Deutschland; Diskurs; Stereotyp; Türkei; Vorurteil; Osmanisches Reich; Türkenbild; Wandel; Historische Bildungsforschung; Historische Quelle; Osmanisches Reich; Türkenbild; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Diskurs; Wandel; Deutschland; Türkei
Abstract	Vor ein paar Jahren erregte der Publizist Doug Saunders Aufsehen mit seiner These, dass sich im westeuropäischen Vergleich heute besonders das deutsche Bildungswesen damit schwertut, Bevölkerungsgruppen mit Migrationshintergrund und muslimischen Glaubens in die Gesellschaft zu integrieren. Für die Historische Bildungsforschung wirft das die Frage auf, ob Gründe hierfür in der deutschtürkischen Bildungsgeschichte selbst liegen könnten. Bei dieser Frage setzt der Band an, wenn er versucht, Licht in ein heute weithin unbekanntes, womöglich geradezu verdrängtes Kapitel dieser Geschichte zu bringen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3