Der Einfluss christlicher Lehren auf das Erziehungswissen.

Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Der Einfluss christlicher Lehren auf das Erziehungswissen. Paralleltitel: The influence of christian doctrines on educational knowledge.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 67 (2021) 1, S. 60-74Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
DOI	10.3262/ZP2101060
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsphilosophie; Wissen; Rollenerwartung; Christliche Erziehung; Deutschland; Eltern; Erziehung; Familienerziehung; Kind; Weltbild; Wissen; Didaktik; Erziehungsphilosophie; Lehren; Rollenerwartung; Eltern; Familienerziehung; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Didaktik; Lehren; Geschichte (Histor); Weltbild; Wertevermittlung; Christliche Erziehung; Christliche Religion; Einflussfaktor; Deutschland
Abstract	Der Einfluss der Religionen auf die Erziehung in zahlreichen westlichen Ländern ist rückläufig. Heute fragt man sich, wie weit dieser historische Prozess getrieben wurde oder auch nur getrieben werden konnte und wo genau er stattgefunden hat. Diese Frage wird vor dem Hintergrund des Einflusses christlicher Lehren auf das lebensweltliche Erziehungswissen untersucht. Anhand verschiedener Beispiele wird gezeigt, dass bestimmte Lehren überwunden oder an den Rand gedrängt wurden, aber starke Überzeugungen erhalten blieben, die aus dem Christentum stammen oder mit ihm verstärkt wurden. (DIPF/Orig.). In most western societies religion no longer has a major influence on public education. That process, however, does not imply a complete secularization of education. One aspect is the ongoing reproduction of knowledge of education in everyday life. The article argues that this knowledge never lost some of its christian roots. The main question of the article is focused on the lasting impact of christian knowledge on everyday life beliefs and knowledge that is still used in lifeworlds. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3