Digital gestütztes Lernen. Praxisbeispiele für eine zeitgemäße Schulentwicklung.

Autor/inn/en	Rolff, Hans-Günter; Thünken, Ulrich
Titel	Digital gestütztes Lernen. Praxisbeispiele für eine zeitgemäße Schulentwicklung.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2020), 164 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-407-63187-9
Schlagwörter	Fallstudie; Digitale Medien; Medieneinsatz; Göttingen; Lehrer; Lernen; Schüler; Schulleitung; Praxisbezug; Digitalisierung; Fallstudie; Schulentwicklung; Gütersloh; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Schüler; Lernen; Unterrichtsentwicklung; Digitalisierung; Praxisbezug; Göttingen; Gütersloh
Abstract	Wie muss ein pädagogisches Konzept aussehen, das digitale Medien sinnvoll in die bestehenden Curricula einbaut? Wie muss man das Kollegium aufstellen, um in digitalen Zeiten gemeinsam Schule und Unterricht weiterzuentwickeln? Und welche Anforderungen stellt der Digitalpakt? Dieses Buch handelt von Visionen und Konzepten der Schulentwicklung im Zeitalter der Digitalisierung, aber vor allem von den Realitäten und Entwicklungsstufen des "Digital gestützten Lernens" (DgL). Zwei Schulen werden als Praxisbeispiele in ihren Entwicklungsschritten und Produkten vorgestellt - bis hin zu Lernmanagementsystemen, Geschäftsordnungen für Gestaltungsgruppen, Kriterienrastern für die App-Auswahl, Schülerregeln für den Gebrauch von Smartphones und anschaulichen Unterrichtsbeispielen. Darüber hinaus enthält das Buch praxiserprobte Instrumente zur Selbsteinschätzung der Entwicklungsstände von Schulen, zum digitalisierten Schülerfeedback zum Unterricht und rasch auswertbare Kollegiumsbefragungen. Die beiden Fallstudien sind so angelegt, dass sie auch andere Schulen auf dem Weg zu einem zeitgemäßen Unterricht anzuregen vermögen. Fast nebenbei wird das Konzept der Schul- und Unterrichtsentwicklung auf einen zeitgemäßen Stand gebracht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3