Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung. Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL.

Sonst. Personen	Junge, Torsten (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.)
Titel	Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung. Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL.
Quelle	München: kopaed (2019), 415 S.Verfügbarkeit
Reihe	Medienpädagogik interdisziplinär. 12
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86736-527-7
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Grundbildung; Evaluation; Digitale Medien; Medienarbeit; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Computerspiel; Datenschutz; Englischunterricht; Grundschule; Infrastruktur; Ludwigsburg; Mathematikunterricht; Sachunterricht; Schule; Schulleitung; Stuttgart; Evaluation; Medienpädagogik; Sportunterricht; Projekt; Lebensraum; Digitalisierung; Mediendidaktik; Ausstattung; Fächerübergreifender Unterricht; Videoaufzeichnung; Medienkompetenz; Schule; Schulleitung; Grundschule; Lehrerausbildung; Computerspiel; Videoaufzeichnung; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Englischunterricht; Lebensraum; Digitalisierung; Mathematikunterricht; Musikpädagogik; Datenschutz; Sachunterricht; Bewegung (Motorische); Sportunterricht; Tablet PC; Ausstattung; Infrastruktur; Tablet PC; Ludwigsburg; Stuttgart
Abstract	In den letzten Jahren wurde verstärkt die Frage erörtert, wie die Förderung von Medienbildung an Grundschulen gestaltet werden kann und welche Potenziale der handlungsorientierte Einsatz digitaler Medien bietet. Dabei ist die Notwendigkeit deutlich geworden, bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung Seminarangebote für Studierende im Bereich Grundbildung Medien zu machen. Der vorliegende Band präsentiert hierzu die Ergebnisse eines praxisorientierten Entwicklungsprojekts. Das Projekt "Digitales Lernen Grundschule - Stuttgart/Ludwigsburg" (dileg-SL) fand im Rahmen eines Verbundprojekts statt, welches die Deutsche Telekom Stiftung von 2016-19 an sechs Hochschulstandorten in Deutschland förderte. Im Projekt dileg-SL entwickelten über 200 Studierende der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg in Hochschulseminaren Unterrichtseinheiten für einen kreativen und reflexiven Einsatz digitaler Medien und erprobten diese an der Rosensteinschule in Stuttgart. Das Projekt basierte auf einer intensiven Kooperation der Medienpädagogik (Erziehungswissenschaft) mit den Fächern Biologie, Deutsch, Englisch, Mathematik & Informatik, Musik und Sport sowie der Grundschulpädagogik und der Rosensteinschule. Der Band fasst unter Berücksichtigung verschiedener Akteursperspektiven die Erfahrungen aus acht Teilprojekten von dileg-SL zusammen. Behandelt werden darüber hinaus die Themen Datenschutz im Kontext von aktiver Medienarbeit an Schulen, technische Infrastrukturen, Unterrichtsvideografie sowie Überlegungen zur Nachhaltigkeit und Übertragbarkeit von Projekterfahrungen. Beiträge von Partnern aus dem Verbundprojekt (aus München, Potsdam und Schwäbisch Gmünd) sowie zur Gesamtevaluation des Verbundprojekts erweitern die Perspektive. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3