Welche Relevanz haben neurobiologische Erklärungsmodelle der ADHS für Eltern?

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Autor/in	Vidal, Nicole
Titel	Welche Relevanz haben neurobiologische Erklärungsmodelle der ADHS für Eltern?
Quelle	In: Jugendhilfe, 59 (2021) 1, S. 17-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Eltern; Deutung; Eltern; Neurowissenschaften; Neurowissenschaften; Deutung
Abstract	Im Rahmen einer Elternstudie wurde untersucht, ob Eltern im Vorfeld einer diagnostischen Abklärung bei ihren Kindern etwas über (neuro-)biologische Ursachenmodelle der ADHS erfahren hatten und welche eigenen Erklärungen sie selbst für schwierige Verhaltensweisen ihrer Kinder haben. Es zeigt sich, dass die meisten Befragten von biologischen Ursachen gehört oder gelesen hatten, sich aber hinsichtlich des Anlage-Umwelt-Einflusses drei unterschiedliche Deutungsmuster rekonstruieren lassen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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