What did we learn from schooling practices during the COVID-19 lockdown? Insights from five EU countries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Carretero, Stephanie; Napierala, Joanna; Bessios, Antonis; Mägi, Eve; Pugacewicz, Agnieszka; Ranieri, Maria; Triquet, Karen; Lombaerts, Koen; Robledo-Bottcher, Nicolas; Montanari, Marco; Vázquez, Ignacio González
Institution	Europäische Gemeinschaften / Gemeinsame Forschungsstelle
Titel	What did we learn from schooling practices during the COVID-19 lockdown? Insights from five EU countries.
Quelle	Luxembourg: Publications Office of the European Union (2021), ca. 169 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	JRC science for policy report; EUR. 30559
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
ISBN	978-92-76-28418-5
DOI	10.2760/135208
Schlagwörter	Bewältigung; Großbritannien; Schulpolitik; Schulpolitik; Bewältigung; Wirkungsanalyse; Europäische Union; Wirkungsanalyse; Europäische Union; Großbritannien
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2021/3

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