Africa. Resource Challenges to Doctoral Education.

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Autor/inn/en	Tamrat, Wondwosen; Fetene, Getnet Tizazu
Titel	Africa. Resource Challenges to Doctoral Education.
Quelle	In: International higher education, (2021) 105, S. 25-26Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2021.105.12
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Äthiopien; Afrika; Arzt; Qualität; Forschungsförderung; Forschungsergebnis; Medizinische Ausbildung; Forschungsförderung; Ressource; Medizinische Ausbildung; Doktorandenprogramm; Qualität; Arzt; Afrika; Äthiopien
Abstract	This article examines the provision of doctoral education in Ethiopia and its implications for African higher education. Despite the role given to doctoral education toward achieving economic development and improving the quality of higher education, the resources for running PhD programs are lacking in many African countries. More efforts should be directed to building institutional capacity and availing the resources needed to run successful doctoral programs. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/3

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