Mitarbeitende oder Organisationen optimieren?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rosenow-Gerhard, Joy
Titel	Mitarbeitende oder Organisationen optimieren?
Quelle	In: Hessische Blätter für Volksbildung, 71 (2021) 1, S. 45-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-103X
DOI	10.3278/HBV2101W005
Schlagwörter	Kompetenz; Teilnehmer; Weiterbildung; Personalentwicklung; Weiterbildungsangebot; Kompetenz; Verbesserung; Personalentwicklung; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Teilnehmer; Weiterbildner; Verbesserung
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird Material aus einem Innovationslabor daraufhin untersucht, welche Optimierungen vonseiten der Teilnehmenden bzw. deren Vorgesetzten angestrebt werden. Im Laborprozess kreieren die Teilnehmenden, überwiegend Mitarbeitende aus sozialwirtschaftlichen Unternehmen, Geschäftsmodelle für soziale Dienstleistungsinnovationen und entwickeln mit diesem Prozess ihre eigenen unternehmerischen Kompetenzen. Ein/e Mitarbeiter*in, der/die über unternehmerische Fähigkeiten verfügt, kann daher potenziell als Intrapreneur in der Organisation wirksam werden und so langfristig organisationale Lernprozesse anstoßen. Die Ergebnisse zeigen eine hohe Autonomie der Teilnehmenden, worin sich der semi-autonome Lernraum des Labors spiegelt. (Verl.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2021/3

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