"Darf man nicht machen. Ist ein Foul". Eine rekonstruktive Fallstudie zur moralischen Kommunikation und Objektivierung im Sportunterricht.

Autor/inn/en	Schierz, Matthias; Serwe-Pandrick, Esther
Titel	"Darf man nicht machen. Ist ein Foul". Eine rekonstruktive Fallstudie zur moralischen Kommunikation und Objektivierung im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Butler, Martin (Hrsg.); Goschler, Juliana (Hrsg.): Sprachsensibler Fachunterricht. Chancen und Herausforderungen aus interdisziplinärer Perspektive. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2019) S. 267-291 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-27167-1; 978-3-658-27167-1; 978-3-658-27168-8
DOI	10.1007/978-3-658-27168-8_11
Schlagwörter	Fallstudie; Kommunikation; Kommunikation; Lehrer; Moral; Sprache; Sportunterricht; Fachdidaktik; Fallstudie; Sportpädagogik; Fairness; Situationsanalyse; Lehrer; Lehrersprache; Soziales Verhalten; Fachdidaktik; Sprache; Moral; Fairness; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sprachwissenschaft; Situationsanalyse
Abstract	Sprachsensibilität war in den vergangenen drei Jahrzehnten nicht nur für außenstehende Beobachter/innen kein zentrales Thema der Sportdidaktik. Das lag u. a. daran, dass die Sportdidaktik in ihren dominanten Fachdiskursen nicht die Sprache, sondern vielmehr die Bewegung und den Körper als fachlich genuine Medien der Weltbegegnung fokussierte und dabei "den nicht-verbalen konstitutiven Bedingungen der Erfahrungsmodi" (Franke 2018, S. 255) körperlicher Tätigkeit ihre besondere Aufmerksamkeit schenkte (Laging 2018). (Einleitung).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3