Grammatik bewegungsreich vermitteln. Wie sich sprachliche Phänomene motivierend einführen lassen.

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Autor/inn/en	Bastkowski, Martin; Summer, Theresa
Titel	Grammatik bewegungsreich vermitteln. Wie sich sprachliche Phänomene motivierend einführen lassen.
Quelle	In: Englisch : 5 bis 10, (2020) 3(51), S. 24-29Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Tabellen 2
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Motivation; Praxisbezug; Authentizität; Motivation; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Authentizität; Praxisbezug
Abstract	Im Beitrag wird ein Drei-Phasen-Modell vorgestellt, welches zur Vermittlung grammatischer Phänomene im Fremdsprachenunterricht flexibel eingesetzt werden kann. Dabei wird die Steigerung der Motivation der Lernenden durch Körperbewegung fokussiert. Ein Praxisbeispiel für den Englischunterricht wird im Beitrag erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/2

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