Spielräume für Schüler, die nicht passen. Intensivpädagogik in der Sekundarstufe.

Autor/in	Zapke, Barbara
Titel	Spielräume für Schüler, die nicht passen. Intensivpädagogik in der Sekundarstufe.
Quelle	München: Ernst Reinhardt Verlag (2020), 117 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 112-114
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-497-02979-3; 978-3-497-02979-2
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Spiel; Schulalltag; Sekundarbereich; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schülerin; Verhaltensauffälligkeit; Bewegung (Motorische); Entwicklung; Praxis; Unterstützung
Abstract	"Was nicht passt, wird passend gemacht" - Dieses Motto funktioniert nicht bei "Systemsprengern", die in einer Abwärtsspirale von Ausgrenzung, Versagenserfahrungen und Aggression gefangen sind, Schüler und Schülerinnen, die nicht passen. Oft laufen pädagogische Bemühungen ins Leere oder verstärken die Selbstwertproblematik und Abwehrmechanismen der Jugendlichen. Es gilt, Halt zu geben und trotzdem Veränderung zu ermöglichen. Dieses Buch zeigt, wie eine spiel- und bewegungsorientierte Entwicklungsbegleitung systematisch negative Entwicklungsverläufe unterbrechen kann. Dadurch machen die Schüler positive Erfahrungen mit Beziehungen und der Gruppe. Spielregeln geben Sicherheit, Neues wird ausprobiert. Eine Chance [für die Schüler], bisherige Verhaltensmuster zu durchbrechen und sich neu zu erleben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2