Rekonstruktive Erziehungsforschung.

Sonst. Personen	Nohl, Arnd-Michael (Hrsg.)
Titel	Rekonstruktive Erziehungsforschung.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), IX, 261 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Rekonstruktive Bildungsforschung. 20
Beigaben	Illustrationen; Abbildungen 6
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-28125-1; 978-3-658-28125-0; 978-3-658-28126-7
DOI	10.1007/978-3-658-28126-7
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Hermeneutik; Qualitative Forschung; Ethnografie; Deutschland; Erwachsenenbildung; Erziehung; Familienerziehung; Interaktion; Organisation; Bildungsforschung; Hermeneutik; Unterrichtsforschung; Rekonstruktion; Diskursanalyse; Empirische Forschung; Familienerziehung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interaktion; Unterrichtsforschung; Diskursanalyse; Wertevermittlung; Erwachsenenbildung; Dokumentarische Methode; Organisation; Rekonstruktion; Foucault, Michel; Deutschland
Abstract	Das Buch beleuchtet Erziehung als eigentlich randständiges Thema der Erziehungswissenschaft und macht es der empirisch-rekonstruktiven Forschung zugänglich. Erziehung lässt sich aus verschiedenen Perspektiven betrachten: von Seiten der Erziehenden wie auch der Erzogenen, und als Interaktion zwischen beiden Seiten, die zudem gesellschaftlich kontextuiert ist. Die Beiträge des Bandes zeigen erstmals unterschiedliche Ansätze und Möglichkeiten auf, Erziehung so in den Griff zu bekommen, dass dieser pädagogische Grundprozess theoretisch gehaltvoll reflektiert und empirisch rekonstruiert werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2