Geflüchtete als Zielgruppe medienpädagogischer Arbeit in der digitalisierten Gesellschaft. Erkenntnisse, Potentiale und Herausforderungen.

Autor/in	Kutscher, Nadia
Titel	Geflüchtete als Zielgruppe medienpädagogischer Arbeit in der digitalisierten Gesellschaft. Erkenntnisse, Potentiale und Herausforderungen.
Quelle	Aus: Eder, Sabine (Hrsg.); Mikat, Claudia (Hrsg.); Tillmann, Angela (Hrsg.): Software takes command. Herausforderungen der "Datafizierung" für die Medienpädagogik in Theorie und Praxis. München: kopaed (2017) S. 203-217Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur Medienpädagogik. 53
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 215-217
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-553-9; 978-3-86736-553-6
Schlagwörter	Soziale Situation; Medienarbeit; Mediennutzung; Medienpädagogik; Flüchtling; Integration; Medienpädagogik; Soziale Situation; Digitalisierung; Zielgruppenarbeit; Digitalisierung; Zielgruppenarbeit; Integration; Flüchtling
Abstract	[Die Autorin] diskutiert in ihrem Beitrag, welche Rolle die Medienpädagogik im Kontext vielfältiger Bildungsangebote und Initiativen, die gesellschaftliche Teilhabe und Integration ermöglichen wollen, einnehmen kann. Sie stellt aktuelle empirische Befunde zur Lebenssituation und Mediennutzung geflüchteter Menschen dar und zeigt auf, welche relevanten Fragen, Herausforderungen und Ansatzpunkte für Medienbildung sich dabei zeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2