Individuell fördern - Kompetenzen stärken in der Eingangsstufe (Kl. 1 und 2). 2., ergänzte Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Bartnitzky, Horst (Hrsg.); Hecker, Ulrich (Hrsg.); Lassek, Maresi (Hrsg.)
Institution	Grundschulverband
Titel	Individuell fördern - Kompetenzen stärken in der Eingangsstufe (Kl. 1 und 2). 2., ergänzte Auflage.
Quelle	Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. (2019), 212 S., 2 ungezählte S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 134
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-941649-27-9
Schlagwörter	Bildung; Kompetenzerwerb; Bildung; Deutschunterricht; Integration; Kindergarten; Kindertagesstätte; Schule; Teilnahme; Eingangsstufe; Konzeption; Kindergarten; Kindertagesstätte; Eingangsstufe; Schulanfang; Schule; Übergang; Inklusion; Deutschunterricht; Teilnahme; Integration; Konzeption
Abstract	Thema der vorliegenden Publikation des Grundschulverbands ist individuelle Förderung in der Eingangsstufe (Klasse 1 und 2). Nach einer Definition von Förderung in Kapitel 1, gehen die Autoren in Kapitel 2 auf die Förderung am Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule ein. Kapitel 3 und 4 stellen schließlich konkrete Förderkonzepte für die Schulfächer Deutsch und Mathematik der Grundschule vor. (DIPF/AG).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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