Intergenerationaler Statuserhalt und berufsfeldspezifische Bildungsaneignung.

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Autor/inn/en	Hense, Andrea; Schad, Miriam
Titel	Intergenerationaler Statuserhalt und berufsfeldspezifische Bildungsaneignung.
Quelle	In: Forum Erwachsenenbildung, 54 (2021) 1, S. 35-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-769X
Schlagwörter	Kultur; Bildungserwartung; Generationenbeziehung; Familie; Beruf; Erwachsenenbildung; Familie; Kultur; Beruf; Erwachsenenbildung; Zielgruppenorientierung; Status
Abstract	Erwachsenenbildung kann in ihrer Zielgruppenorientierung von Erkenntnissen der berufsfeldspezifischen Statusreproduktionsforschung profitieren, um ungleiche Lernbedingungen sowie heterogene Lernrealitäten und Anwendungsbezüge besser berücksichtigen zu können. Der Artikel stellt bildungsbezogene Praxen des intergenerationalen Statuserhalts für Akademiker/innen in staatsnahen Sektoren, Handwerker/innen und Ingenieurinnen und Ingenieure dar.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/2

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