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Autor/inWieth, Sven
TitelEducational Governance in historischer Perspektive.
Eine Analyse der Reform der Schulaufsicht in Hessen (1992-2015). 1st ed. 2020.
QuelleWiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XIII, 259 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Dissertation, Philipps-Universität Marburg, 2019.
ReiheOrganisation und Pädagogik. 28
BeigabenAbbildungen 1; Illustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-658-28659-8; 978-3-658-28659-0; 978-3-658-28660-6
DOI10.1007/978-3-658-28660-6
SchlagwörterBildungssystem; Bildungsmanagement; Bildungspolitik; Schule; Schulverwaltung
AbstractIn der Educational Governance-Forschung werden Formen der Handlungskoordination in Mehrebenensystemen im Bildungsbereich untersucht. Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen. Das Ergebnis zeigt, dass die ursprünglich als Demokratisierungsprojekt angelegte Schul- und Schulverwaltungsreform zunehmend durch Elemente aus dem Bereich New Public Management überformt wurde.
Erfasst vonUniversitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update2020/4
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