Raum(re)konstruktionen von Kindern beim Einkaufen im pädagogischen und städtischen Alltag. 1. Auflage.

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Autor/in	Fischer, Lisa
Titel	Raum(re)konstruktionen von Kindern beim Einkaufen im pädagogischen und städtischen Alltag. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2020), 164 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Räume in der Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7799-3985-6; 978-3-7799-5261-9
Schlagwörter	Pädagogisierung; Generation; Kindheit; Kindheitsforschung; Ethnografie; Raum; Generation; Kindheitsforschung; Frühpädagogik; Konsum; Raum
Abstract	Die empirisch-rekonstruktive Studie nimmt Einkaufsgelegenheiten für Kinder im pädagogischen und städtischen Alltag mittels teilnehmender Beobachtungen in den Blick und rückt dabei insbesondere die Raumherstellungspraktiken der Kinder selbst ins Zentrum der Analyse. Vor dem Hintergrund eines sozialwissenschaftlich informierten Begriffs von Kindheit, der das Kind als leibliches Wesen im Blick behält, werden anhand des Konzepts der Generation erziehungswissenschaftliche und soziologische Prämissen zueinander ins Verhältnis gesetzt und Prozesse der Hervorbringung von Räumen nachgezeichnet. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/1

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