Berufspädagogisch orientierte Bildungsreform als demokratische Gesellschaftspolitik: historische und vergleichende Analysen der Entwicklung konkurrierender erwerbspädagogischer Konzeptionen als Ressourcen einer Neuordnung des gesamten subakademischen Bildungssystems unserer Republik. [Rezension].

Autor/in	Lempert, Wolfgang
Titel	Berufspädagogisch orientierte Bildungsreform als demokratische Gesellschaftspolitik: historische und vergleichende Analysen der Entwicklung konkurrierender erwerbspädagogischer Konzeptionen als Ressourcen einer Neuordnung des gesamten subakademischen Bildungssystems unserer Republik. [Rezension].
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 104 (2008) 1, S. 144-151Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-200899
Schlagwörter	Bildungspolitik; Deutschland; Rezension; Berufsbildung; Bildungspolitik; Reform; Qualifikation; Geschichte (Histor); Berufsbildung; Erwerbstätiger; Qualifikation; Reform; Rezension; Deutschland
Abstract	Berufspädagogisch orientierte Bildungsreform als demokratische Gesellschaftspolitik: historische und vergleichende Analysen der Entwicklung konkurrierender erwerbspädagogischer Konzeptionen als Ressourcen einer Neuordnung des gesamten subakademischen Bildungssystems unserer Republik. Frankfurt am Main: G.A.F.B.-Verl. 2007, 978-3-925070-73-0.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2021/1