Responding to COVID-19 with IT. A Transformative Moment?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Altbach, Philip G.; Wit, Hans de
Titel	Responding to COVID-19 with IT. A Transformative Moment?
Quelle	In: International higher education, (2020) 103, S. 3-5Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
Schlagwörter	Bildung; COVID-19; Pandemie; Informationstechnologie; Online
Abstract	Due to the COVID-19 crisis, higher education is being forcibly transformed. But questions must be asked: Is the distance revolution working, and are we in a "transformative moment"? Today, distance education is ubiquitous-of necessity. However, it is not necessarily very successful. Most probably, hybrid or blended education, will expand. Just as MOOCs, a decade or so ago, did not produce the educational revolution that many predicted, today's massive and hurried shift to distance education will not either. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/1

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