"Wie darf ich Hitler in einem Erklärvideo darstellen?" Kompetenzvermittlung mit Erklärvideos anhand von Kirchenkampf und Widerstand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Wenisch, Friederike
Titel	"Wie darf ich Hitler in einem Erklärvideo darstellen?" Kompetenzvermittlung mit Erklärvideos anhand von Kirchenkampf und Widerstand.
Quelle	In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 51 (2020) 3, S. 43-49Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-6519
Schlagwörter	Anpassung; Kirche; Nationalsozialismus; Schuljahr 10; Anpassung; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Unterrichtsbaustein; Nationalsozialismus; Widerstand (Pol); Kirche
Abstract	"Wie darf ich Hitler und Nazis in einem Erklärvideo darstellen?"; "Ist es erlaubt, verbotene Symbole im Video zu zeigen?"; "Wie recherchiere ich, hinter dem Rücken des Algorithmus von Google?"; "Welche Internetseiten sind vertrauenswürdig?"; "Wo bekomme ich Hilfe, wenn ich nicht zeichnen kann?"- diese und ähnliche Fragen stellten mir Schülerinnen der Klassenstufe 9 am Gymnasium während der Unterrichtseinheit zum Thema "Kirche im 3. Reich - zwischen Anpassung und Abgrenzung". Mein Anliegen war es, den Schülerinnen während dieser Arbeit zum einen inhaltlich Relevantes bezüglich ihrer religiösen Wurzeln und deren Implikationen zu vermitteln sowie auch methodisch und reflektiert die Möglichkeiten im digitalen Raum nutzen zu lassen. Kompetenzen und Ziele der UE: Die Schülerinnen und Schüler erlangen prozessbezogene Kompetenzen und üben den reflektierten Umgang mit Informationen aus dem Internet. Sie erläutern ambivalente Aspekte der Religion und ihrer Praxis und präsentieren religiös bedeutsame Inhalte medial und adressatenbezogen mithilfe von zielführenden Fragen. Sie reflektieren Ausdrucksformen des christlichen Glaubens und verstehen religiöse Ausdrucksformen existenzieller Erfahrungen in Zeiten des Widerstandes anhand eines Fallbeispiels.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/1

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang