Musik als Erfahrungsraum für Demokratie und Menschenrechte. Beschrieben an drei Praxisbeispielen.

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Autor/in	Rinck, Adrian
Titel	Musik als Erfahrungsraum für Demokratie und Menschenrechte. Beschrieben an drei Praxisbeispielen.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 74 (2020) 3, S. 281-292Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Erfahrung; Beispiel; Projekt; Musik; Musikpädagogik; Freiheit; Internationale Zusammenarbeit; Menschenrechte; Universität; Lehrveranstaltung; Jugendaustausch
Abstract	[Welche] Rolle kann die Musikpädagogik in der Demokratiebildung übernehmen? Wie kann eine konzeptionelle Fusion aus Musik und Menschenrechtsbildung aussehen? Welche neuen Formate können durch diesen, konsequent Fächer übergreifenden Anspruch entstehen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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