Altersgerechte Online-Lernangebote für Schülerinnen und Schüler der Primarstufe während der Corona Pandemie? Homeschooling4kids - von Studierenden für Schülerinnen und Schüler.

Autor/inn/en	Schulte, Valerie; Janker, Viktoria; Kaiser, Deborah; Profous, Anna; Scherer, Fabian
Titel	Altersgerechte Online-Lernangebote für Schülerinnen und Schüler der Primarstufe während der Corona Pandemie? Homeschooling4kids - von Studierenden für Schülerinnen und Schüler.
Quelle	In: Medien-Impulse, 58 (2020) 2, S. 1-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2307-3187
DOI	10.21243/mi-02-20-18
Schlagwörter	Chancengleichheit; Website; Chancengleichheit; Fernunterricht; Krise; Österreich; Pädagogische Hochschule; Schüler; Student; Volksschule; Wien; Lernmotivation; Entwicklung; Bildungsangebot; Bildungsangebot; Website; Volksschule; Schüler; Lernmotivation; Ergänzungsunterricht; Pädagogische Hochschule; Fernunterricht; Entwicklung; Krise; Student; Wien; Österreich
Abstract	Die COVID-19-Pandemie prägt seit Anfang des Jahres 2020 das gesellschaftliche und private Leben auf globaler Ebene. Dabei ist insbesondere der Bildungsbereich durch die gesetzlichen Einschränkungen betroffen. Während der Bildungsbetrieb ab der Sekundarstufe sowie der Hochschullehrbetrieb bereits vor der Corona-Pandemie unter Verwendung digitaler Hilfsmittel erfolgte, hinkte der Primarstufenbereich der 'Digitalisierung' hinterher. Daher brauchte es gerade für diesen Kontext spezifische Hilfestellungen. Eine davon ist die Website Homeschooling4kids, welche am 6. April 2020 online ging. Diese auf Kinder der Primarstufe und dem österreichischen Lehrplan der Primarstufe abgestimmte Lernplattform wurde innerhalb von drei Wochen von Studierenden entwickelt. Die Website folgt dem Leitbild von Chancengleichheit, Lernmotivation und Abwechslung. Der folgende Beitrag gibt Einblicke in die Prämissen und Ziele, stellt den Aufbau der Website vor und diskutiert die Funktionalität entlang medienpädagogischer Leitlinien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4