Plan - Do - Check - Act: Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung. Tagungsband des 10. Bundeskongresses der Zentren für Lehrerbildung. [1. Auflage].

Sonst. Personen	Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Feldmann, Henning (Hrsg.); Mattiesson, Christiane (Hrsg.); Vanderbeke, Marie (Hrsg.)
Institution	Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung (10. : 2017 : Bochum)
Titel	Plan - Do - Check - Act: Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung. Tagungsband des 10. Bundeskongresses der Zentren für Lehrerbildung. [1. Auflage].
Quelle	Bochum; Freiburg: projektverlag (2018), 179 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bochumer Beiträge zur bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorie und Forschung. 11
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89733-445-3; 978-3-89733-445-8
Schlagwörter	Selbstreflexion; Eignung; Bildungsstandards; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Internationalisierung; Beruf; Praxissemester; Organisationsentwicklung; Internationaler Vergleich; Praxisbezug; Qualitätsentwicklung; Theorie; Zentrum für Lehrerbildung; Mentor; Berlin; Darmstadt; Deutschland; Dresden; Duisburg; Erfurt; Essen (Stadt); Münster (Westf); Paderborn; Österreich
Abstract	Die Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in der Lehrerbildung sind Kernaufgaben der Zentren für Lehrerbildung und Professional Schools of Education. Dies zeigt sich in allen Arbeitsfeldern der Zentren und Schools, sei es in der Entwicklung von Praxisphasen, der Studiengangentwicklung, der Akkreditierung von Studiengängen oder der Förderung der bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Forschung und des wissenschaftlichen Nachwuchses. Der 10. Bundeskongress der Zentren für Lehrerbildung, der im März 2017 von der Professional School of Education der Ruhr-Universität Bochum ausgerichtet wurde, widmete sich diesen Fragen. In dem vorliegenden Tagungsband werden die zentralen Diskussionslinien und Ergebnisse des Kongresses zusammengetragen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4