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Autor/inZenner, Julie
TitelBindung und Karriere - Zum Zusammenhang von Bindungsstil, Karriereaspiration und beruflicher Selbstwirksamkeit am Beispiel angehender Lehrkräfte.
QuelleSiegen: universi - Universitätsverlag Siegen (2020), 179 S.
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Dissertation, Universität Siegen, 2019.
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-96182-066-X; 978-3-96182-066-5
URNurn:nbn:de:hbz:467-16026
SchlagwörterStrukturgleichungsmodell; Bindung; Selbstwirksamkeit; Verhalten; Frühe Kindheit; Beruf; Berufslaufbahn; Deutschland; Erwachsener; Lehrer; Modell; Verhalten; Lehramtsstudent; Referendar; Strukturgleichungsmodell; Selbstwirksamkeit; Lehrer; Lehramtsstudent; Referendar; Beruf; Berufslaufbahn; Einflussfaktor; Modell; Erwachsener; Deutschland
AbstractDas zentrale Anliegen dieser Arbeit war die Untersuchung des Zusammenhangs zwischen dem Bindungsstil eines Menschen und seiner Karriereaspiration sowie die Analyse der Bedeutung der beruflichen Selbstwirksamkeit für diesen Zusammenhang. Die Überprüfung erfolgte anhand einer Stichprobe angehender Lehrkräfte. Das theoretische Fundament für die Untersuchung bildeten die Bindungstheorie (Bowlby, 2006a, 2006b, 2006c) und die sozial-kognitive Laufbahntheorie (Lent, Brown & Hackett, 1994). Letztere liefert mit dem Modell der Karrierewahl ein Rahmenmodell zur Begründung des Zusammenhangs zwischen personenbezogenen Faktoren und Karriereaspiration. Ein untergeordnetes Ziel der Arbeit bestand darin, zu überprüfen, inwiefern der Bindungsstil in diesem Modell als personenbezogener Input-Faktor berücksichtigt werden kann und sollte. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/4
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