Bewegungsgetragene Traumaarbeit in Kindergarten und Schule. Wissenschaftliche und praktische Anhaltspunkte für die Konzeptionierung einer traumasensiblen Psychomotorik.

Autor/inn/en	Blessing, Franziska; Vetter, Martin
Titel	Bewegungsgetragene Traumaarbeit in Kindergarten und Schule. Wissenschaftliche und praktische Anhaltspunkte für die Konzeptionierung einer traumasensiblen Psychomotorik. Gefälligkeitsübersetzung: Moved trauma work in preschool and school. Indications for concept developments within a traumasensitive psychomotricity.
Quelle	In: Motorik, 43 (2020) 1, S. 26-34Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/mot2020.art05d
Schlagwörter	Pilotstudie; Psychomotorik; Trauma (Psy); Kindergarten; Schule; Motologie
Abstract	Die Notwendigkeit einer konzeptionellen Beschäftigung mit einer traumasensiblen Psychomotorik ist neben dem Zusammenhang von Traumatisierung, Körper und Bewegung auch dadurch gegeben, dass traumatisch belastete Kinder psychomotorische Angebote in Kindergarten und Schule wahrnehmen. In diesem Beitrag wird die Bedeutsamkeit des Themas anhand einer Pilotstudie aufgezeigt und daraus literatur- und praxisbasierte Argumentationsstränge sowie Orientierungsmöglichkeiten für die Praxis abgeleitet. Ziel ist es, die Bedeutung einer motologischen Durchdringung von traumarelevanten Konzepten darzulegen, um eine traumasensible Psychomotorik in pädagogischen Kontexten zu ermöglichen. (Autor). The importance of a traumasensitive psychomotricity in preschool and school is induced by the holistic conjunction of trauma, body and motion. As furthermore traumatized children are taking part in groups for psychomotor intervention, a motion-based examination of traumasensitivity seems to be obliged. The article shows the potencial significance of the subject based on a pilot study and tries to imply theoretical and practical lines of reasoning as well as orientation opportunities for psychomotor professionals. The goal is to show the importance of a psychomotor comprehension of psychotraumatic concepts to establish a traumasensitive psychomotricity in educational institutions. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/3