Die Digitalisierung des Englischunterrichts ist keine Revolution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lohmann, Christa
Titel	Die Digitalisierung des Englischunterrichts ist keine Revolution.
Quelle	In: Praxis Englisch, 14 (2020) 2, S. 44-46Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Digitale Medien; Lernziel; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Lernziel; Technisches Unterrichtsmittel
Abstract	Was ist ein digitalisierter Englischunterricht? Was setzt seine Realisierung voraus? Welche Ziele soll ein digitalisierter Englischunterricht verfolgen? Die Autorin geht im Beitrag auf diese Fragen ein und thematisiert aktuelle Herausforderung eines digitalisierten Englischunterrichts sowohl aus der Perspektive der technischen schulischen Ausstattung als auch aus der Lehrerperspektive.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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