How to apply the flipped classroom in economics to improve student satisfaction and results.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Prieto-Ballester, Jorge M.; Pérez-Calderón, Esteban; Milanés Montero, Patricia
Titel	How to apply the flipped classroom in economics to improve student satisfaction and results.
Quelle	Aus: Carvalho, Luísa Cagica (Hrsg.); Daniel, Ana Dias (Hrsg.): Global considerations in entrepreneurship education and training. Hershey, PA: IGI Global (2019) S. 75-90 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Advances in business strategy and competitive advantage (ABSCA) book series; Premier reference source
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-5225-7675-4; 978-1-5225-7676-1
DOI	10.4018/978-1-5225-7675-4.ch005
Schlagwörter	Student; Leistungsmotivation; Leistungsmotivation; Lernmethode; Hochschullehre; Wirtschaftswissenschaft; Student
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2020/3

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