Learning-Website. Rechtliche Fallstricke bei der Online-Gestaltung.

Autor/in	Haase, Martin Sebastian
Titel	Learning-Website. Rechtliche Fallstricke bei der Online-Gestaltung.
Quelle	Aus: Mandel, Schewa (Hrsg.); Rutishauser, Manuel (Hrsg.); Seiler Schiedt, Eva (Hrsg.): Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2010) S. 428-433 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 55
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-2385-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-174535
Schlagwörter	Digitale Medien; Website; Information; Recht; Technologie; Rechtswissenschaft; Gestaltung; Bereich; Recht; Website; Lerninhalt; Bereich; Visualisieren; Technologie; Rechtswissenschaft; Darstellungsform; Gestaltung; Information; Online
Abstract	Die universitäre Lehre steht vor der besonderen Herausforderung, Lehrinhalte mit Hilfe von digitalen Medien durch geeignete Visualisierungen zu verdeutlichen, um so die Lernenden zu unterstützen. Um hierbei erfolgreich zu sein, müssen für die entsprechenden Lerninhalte geeignete Darstellungsformen (z.B. Bilder, Graphiken, etc.) gefunden werden. Zudem müssen die Inhalte mit der jeweiligen Darstellungsform auf besondere Weise verknüpft und abgestimmt sein. Im Informations-Technologie-Recht entwickelt sich seit mehreren Jahren der Bereich "Rechtskonforme Gestaltung von Websites und Webshops". Dieser Bereich eignet sich in besonderer Weise zu einer Darstellung im Rahmen einer "Learning-Website". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3