"Computer rechnen, Gehirne verstehen". Mit Schülerinnen und Schülern den Nutzen und die Gefahren künstlicher Intelligenz für das Menschsein erörtern.

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Autor/inn/en	Meier, Gernot; Wittmann, Andreas
Titel	"Computer rechnen, Gehirne verstehen". Mit Schülerinnen und Schülern den Nutzen und die Gefahren künstlicher Intelligenz für das Menschsein erörtern.
Quelle	In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 50 (2019) 1, S. 28-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-6519
Schlagwörter	Ich-Du-Beziehung; Künstliche Intelligenz; Künstliche Intelligenz; Mensch; Schuljahr 10; Menschenbild; Ich-Du-Beziehung; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Unterrichtsmodell; Mensch; Menschenbild
Abstract	Die Schülerinnen und Schüler können die Folgen der digitalen Revolution für den Menschen an ausgewählten Beispielen erkennen, beschreiben und beurteilen. Dabei lernen sie Leitlinien für den Umgang mit sogenannten künstlicher Intelligenz (KI) kennen und nehmen dazu einen eigenen Standpunkt ein.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/4

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