Schule, die gerecht wird. Sozialethische Überlegungen zur Struktur katholischer Schulen.

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Autor/in	Noweck, Anna
Titel	Schule, die gerecht wird. Sozialethische Überlegungen zur Struktur katholischer Schulen.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2019) 3, S. 120-126Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Solidarität; Personalität; Evangelisation; Selbstverständnis; Solidarität; Christliche Ethik; Katholische Schule; Nachhaltigkeit; Katholische Schule; Nachhaltigkeit; Christliche Ethik; Evangelisation; Selbstverständnis
Abstract	Der Beitrag zieht die Grundlagen christlicher Sozialethik als Orientierungsmaßstab heran, um das Selbstverständnis und die Gestaltung des katholischen Schulwesens zu beleuchten. In einem knappen Aufriss der Prinzipien werden insbesondere die Solidarität und die mit ihr verbundene Option für die Armen rekapituliert. Zentral werden die advokatorische sowie die partizjpatorische Dimension der Option für die Armen herausgearbeitet und ihr Gehalt auf die katholischen Schulen bezogen. Daran bemessen ergibt sich ein offenes Entwicklungspotential der katholischen Schule hinsichtlich ihres diakonischen Auftrags.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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