Kunststoffe. Mehr als ein Thema für den Sachunterricht.

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Autor/in	Späth, Ralph
Titel	Kunststoffe. Mehr als ein Thema für den Sachunterricht.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 42 (2019) 6, S. 6-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Abfall; Abfallbeseitigung; Deutschland; Grundschule; Kunststoff; Sachunterricht; Umweltverträglichkeit; Grundschule; Lerngegenstand; Unterrichtsinhalt; Kunststoff; Sachunterricht; Abfall; Abfallbeseitigung; Müllvermeidung; Umweltverträglichkeit; Plastik (Material); Deutschland
Abstract	Ohne Plastik, ohne Kunststoffe wäre "unser Alltag undenkbar". Ihrer vielseitigen Verwendbarkeit stehen jedoch ihre mangelhafte Umweltverträglichkeit und Nachhaltigkeit nicht nach. Weder ihr Recycling noch ihre Deponierung oder ihr Export in die Dritte Welt sind hier eine praktikable Lösung. Auch Schüler müssen für das "Plastikmüllproblem sensibilisiert werden" und können mit ihrem Umweltverhalten ihren Beitrag zur Bewältigung des Problems leisten (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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