Was sie hält. Regionale Bindung von Jugendlichen im ländlichen Raum. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Schametat, Jan; Schenk, Sascha; Engel, Alexandra
Titel	Was sie hält. Regionale Bindung von Jugendlichen im ländlichen Raum. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2017), 150 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 132-137
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3714-X; 978-3-7799-3714-2; 978-3-7799-4723-3
Schlagwörter	Zukunftsorientierung; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Quantitative Forschung; Vergleichsuntersuchung; Bindung; Einstellung (Psy); Identifikation; Bedingung; Bewertung; Deutschland; Höxter; Holzminden; Ländlicher Raum; Region; Identifikation; Wohnort; Berufsorientierung; Abwanderung; Freizeitangebot; Zukunftserwartung; Schuljahr 09; Ländlicher Raum; Region; Wohnort; Berufsorientierung; Freizeitangebot; Abwanderung; Bedingung; Bewertung; Einflussfaktor; Zukunftserwartung; Jugendlicher; Deutschland; Holzminden; Höxter
Abstract	Was hält Jugendliche in ländlichen Räumen? Während sich Demografiestudien zu ländlichen Räumen der letzten Jahre vornehmlich mit den Abwanderungsgründen beschäftigen, fragt diese Studie nach den wesentlichen Bindefaktoren für Jugendliche. In einer quantitativen Erhebung unter Neuntklässler/inne/n wurden neben Bindungsfaktoren die Einstellungen zur Heimatregion, persönliche Präferenzen für die Zukunft sowie Überlegungen zur Berufsorientierung abgefragt. Anhand der Daten wurde ein Typen-Regressionsmodell der regionalen Bindung entwickelt, um die Bindungsorientierung der Zielgruppe zusammenfassend zu erklären. Die Kenntnis über die Einstellungen der Untersuchungsgruppe zu einem Zeitpunkt, an dem die Proband/inn/en die Entscheidung "Gehen oder Bleiben?" noch nicht final getroffen haben, bietet zudem Anknüpfungspunkte für Strategien gegen die Abwanderung junger Menschen aus ländlichen Räumen. Diese Strategien werden hier u.a. vor dem Hintergrund des Praxisprojektes "H! ERgeblieben" diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3