Medien in gewerblich-technischen Lehr-Lernprozessen.

Autor/in	Bach, Alexandra
Titel	Medien in gewerblich-technischen Lehr-Lernprozessen. Paralleltitel: Media in technical education.
Quelle	Aus: Zinn, Bernd (Hrsg.); Tenberg, Ralf (Hrsg.); Pittich, Daniel (Hrsg.): Technikdidaktik. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme. Stuttgart: Franz Steiner Verlag (2018) S. 157-171 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-515-11941-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-182331
Schlagwörter	Digitale Medien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Technik; Technikunterricht; Berufsbildung; Medienpädagogik; Digitalisierung; Fachdidaktik; Mediendidaktik; Lehr-Lern-Prozess; Fachdidaktik; Digitalisierung; Technikunterricht; Berufsbildung; Gewerblich-technische Ausbildung; Technik
Abstract	Der Beitrag zielt auf eine Verortung der Mediendidaktik innerhalb der Didaktik der beruflichen Bildung und der Technikdidaktik ab. Er zeigt das verfügbare Spektrum an Medien für den Einsatz in der gewerblich-technischen Berufsbildung auf und diskutiert die Wirkungszusammenhänge zwischen Unterricht und Lernleistung in Abhängigkeit von der Medienwahl bzw. den Medieneinsatzvarianten und weiteren Prädiktoren. The aim of the present article is first the positioning of mediadidactics in relation to the didactics of vocational education and technology didactics. Subsequently it presents the available spectrum of media for use in industrial and technical vocational training. Concluding it discusses the interrelationships between teaching and learning performance as a function of the media selection or the media application variants and other predictors.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2