Zeitliche Flexibilität in der Nachqualifizierung. Erfahrungen aus fünf Jahren Kölner Bildungsmodell (KöBi).

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Autor/inn/en	Jahn, Josephine; Wambach, Elke
Titel	Zeitliche Flexibilität in der Nachqualifizierung. Erfahrungen aus fünf Jahren Kölner Bildungsmodell (KöBi).
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 48 (2019) 5, S. 26-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Evaluation; Köln; Evaluation; Nachqualifizierung; Berufsabschluss; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Ungelernter Arbeitnehmer; Köln
Abstract	"Seit vielen Jahren gibt es in Deutschland Modellprojekte, die mithilfe von aufeinander aufbauenden Modulen eine berufliche Nachqualifizierung für unterschiedliche Zielgruppen ermöglichen. Das Kölner Bildungsmodell (KöBi) ist eines dieser Modelle. Es richtet sich an junge Erwachsene ohne Berufsabschluss, die meist multiple Problemlagen aufweisen und oft dauerhaft auf staatliche Unterstützung angewiesen sind. Im Beitrag wird gezeigt, wie es mit dem Modell gelingt, einen Großteil der Teilnehmenden durch eine Kombination von niedrigschwelligem Einstieg, begleitendem Coaching und zeitlicher Flexibilität erfolgreich zu qualifizieren." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2020/2

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