Textbooks in the balance. An insider's review of the history-social science textbook. Adoption process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Neumann, Dave
Titel	Textbooks in the balance. An insider's review of the history-social science textbook. Adoption process.
Quelle	In: The history teacher, 52 (2019) 4, S. 653-676Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2745
Schlagwörter	Methode; Geschichtsunterricht; Methode; Schulbuch; Sozialkunde; Schulbuch; Geschichtsunterricht; Sozialkunde
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2020/2

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