Alter, Zeit und Bildung. Zur Bedeutung von Weiterbildung im Übergang zur Nacherwerbsphase aus temporaltheoretischer Perspektive.

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Autor/in	Schwarz, Jörg
Titel	Alter, Zeit und Bildung. Zur Bedeutung von Weiterbildung im Übergang zur Nacherwerbsphase aus temporaltheoretischer Perspektive.
Quelle	Aus: Graeßner, Gernot (Hrsg.); Kurz, Martin Hendrik (Hrsg.): Einführung in das Bildungs- und Kulturmanagement. Augsburg: ZIEL- Verl. (2018) S. 23-39Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Weiterbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-944708-87-3; 978-3-944708-87-4
Schlagwörter	Lernen; Ruhestand; Zeitwahrnehmung; Berufstätigkeit; Teilnehmer; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Übergang; Lernen; Ruhestand; Berufstätigkeit; Weiterbildung; Teilnehmer; Lebenslanges Lernen; Zeitwahrnehmung; Alter Mensch
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2020/2

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