Audio-Podcasts zu mathematischen Themen. Begriffsbildung mit digitalen Medien.

Autor/inn/en	Schreiber, Christof; Klose, Rebecca
Titel	Audio-Podcasts zu mathematischen Themen. Begriffsbildung mit digitalen Medien.
Quelle	Aus: Ladel, Silke (Hrsg.); Schreiber, Christof (Hrsg.): Von Audiopodcast bis Zahlensinn. Münster: WTM-Verl. (2014) S. 31-60Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 2
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-942197-37-3
Schlagwörter	Begriffsbildung; Digitale Medien; Drehbuch; Medieneinsatz; Begriffsbildung; Fachsprache; Fremdsprache; Grundschule; Mathematikunterricht; Muttersprache; Drehbuch; Beispiel; Interkulturelles Lernen; Bilinguale Klasse; Grundschule; Interkulturelles Lernen; Beispiel; Audioaufzeichnung; Soziale Software; Fremdsprache; Mathematikunterricht; Muttersprache; Soziale Software; Darstellungsform; Fachsprache
Abstract	In diesem Artikel werden verschiedene Aspekte der Nutzung von mathematischen Audio-Podcasts zur Begriffsbildung aufgezeigt. Zunächst soll der Erstellungsprozess von solchen mathematischen Podcasts mit Primarstufenschülerinnen und -schülern (PriMaPodcasts) anhand eines Beispiels dargestellt werden. Als besondere Form wird zudem ein englischsprachiger PriMaPodcast vorgestellt, der in einer bilingualen Klasse erstellt wurde. Die besondere Möglichkeit weiterer fremdsprachiger Podcasts auch in Sprachen, die nicht Unterrichtssprache sind, wird ebenso thematisiert, wie die Chancen in der Lehrerbildung. Dies alles geschieht im Hinblick auf die besonderen Möglichkeiten, welche die Verwendung von digitalen Medien im Mathematikunterricht im Bereich schriftlicher und mündlicher Kommunikation und Darstellungen bieten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2