Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Innovation auf dem Tablet serviert?

Autor/in	Krauthausen, Günter
Titel	Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Innovation auf dem Tablet serviert?
Quelle	Aus: Ladel, Silke (Hrsg.); Schreiber, Christof (Hrsg.): Von Audiopodcast bis Zahlensinn. Münster: WTM-Verl. (2014) S. 7-29Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 2
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-942197-37-3
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Digitale Medien; Medieneinsatz; Grundschule; Mathematikunterricht; Professionalisierung; Qualität; Didaktik; Lernmotivation; Heterogenität; E-Learning; Grundschule; Lehrerrolle; Lernmotivation; Didaktik; Differenzierender Unterricht; Mathematikunterricht; Professionalisierung; Tablet PC; E-Learning; Heterogenität; Qualität; Tablet PC; Tool
Abstract	Seit ca. 1990 wird über den Einsatz (damals nur) des PCs in der Grundschule nachgedacht. Meinungen rangier(t)en stets zwischen unkritischer Euphorie und oft ebenso unkritischer Ablehnung. Was kennzeichnet die Entwicklung seither? Vom C 64 bis zum iPad sind gewaltige technische Fortschritte zu verzeichnen und neue Optionen entstanden. Hat die Didaktik des Einsatzes digitaler Medien damit Schritt gehalten? Was ist zu konstatieren, was steht weiterhin auf der Agenda? Der vorliegende Beitrag fokussiert insbesondere auf die neuen Entwicklungen im Bereich der Tablets. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2