Kinder, die Systeme sprengen. Band 2. Impulse, Zugangswege und hilfreiche Settingbedingungen für Jugendliche und Schule.

Autor/in	Baumann, Menno
Titel	Kinder, die Systeme sprengen. Band 2. Impulse, Zugangswege und hilfreiche Settingbedingungen für Jugendliche und Schule.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2019), 175 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-1981-3
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Fallstudie; Abweichendes Verhalten; Kommunikation; Konfliktpsychologie; Risikokind; Abweichendes Verhalten; Deutschland; Erziehungshilfe; Jugendhilfe; Kommunikation; Kooperation; Pädagoge; Schule; Sozialerziehung; Fallstudie; Abbruch; Forschungsbericht; Intervention; Risikokind; Unterstützung; Hilfe; Förderungsmaßnahme; Erziehungshilfe; Schule; Verhaltensauffälligkeit; Inklusion; Sozialerziehung; Pädagoge; Jugendhilfe; Abbruch; Fallbeispiel; Forschungsbericht; Herausforderung; Hilfe; Intervention; Kooperation; Unterstützung; Schwieriger Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Dieses Buch zeigt den Weg des breit angelegten Forschungsprojekts, Systemsprenger in den Erziehungshilfen'. In drei Untersuchungsschritten werden sowohl eine zahlenmäßige Erfassung des Problems als auch eine Annäherung an die Beziehungsdynamik zwischen Mitarbeitern der Erziehungshilfe und den Jugendlichen aufgezeigt. Anhand von Interviews mit Pädagogen aus der Jugendhilfe und der Aufarbeitung von 22 Fallgeschichten wird der subjektive Sinn, der dem Verhalten dieser Jugendlichen in ihren, Sprengungsversuchen' zu Grunde liegt, verdeutlicht und Perspektiven für die Kommunikation mit ihnen aufgezeigt. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2