Aspekte einer Sprachgeschichte der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Aspekte einer Sprachgeschichte der Schule.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2017), 17 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Schulpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsgeschichte; Erziehung; Metapher; Praxis; Reformation; Schule; Sprache; Schulordnung; Neuzeit; Schulbildung; Sprachgebrauch; Norm; Schule; Schulordnung; Schulbildung; Metapher; Sprache; Sprachgebrauch; Geschichte (Histor); Norm; Reformation; Neuzeit; Praxis
Abstract	Die Reformation hat für den flächendeckenden Aufbau der allgemeinen Bildung Sorge getragen. Bis der Aufbau zur staatlich organisierten Volksschule des 19. Jahrhunderts vollzogen war, dauerte es gut dreihundert Jahre. In dieser Zeit entstand auch die Sprache der Schule. Dabei muss die pietistische Hochwertung der Erziehung ebenso in Rechnung gestellt werden wie die Idealisierung der schulischen Bildung. Die Sprache steht der Praxis gegenüber, auch dann, wenn sie ganz nah bei den Akteuren sein will. Gute Erziehung gilt bis heute als Grundlage der Gesellschaft, dafür sorgen tiefsitzende sprachliche Normierungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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