Medienerziehung im Unterrichtsfach Pädagogik. Entwicklung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zu den Themen Cybermobbing, Gewalt und Sexualisierung in Medien.

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Autor/in	Martin, Alexander
Titel	Medienerziehung im Unterrichtsfach Pädagogik. Entwicklung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zu den Themen Cybermobbing, Gewalt und Sexualisierung in Medien.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2018), 375 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Paderborn, 2017.
Reihe	[Internationale Hochschulschriften]. [650]
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 345-373
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3832-2; 978-3-8309-3832-3
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Untersuchung; Evaluation; Gewalt; Medien; Medienerziehung; Medienpädagogik; Gewalt; Lehrerfortbildung; Pädagogik; Professionalisierung; Sexualität; Unterrichtsfach; Evaluation; Medienpädagogik; Entwicklung; Medien; Cyberspace; Mobbing; Lehrerfortbildung; Mobbing; Unterrichtsfach; Cyberspace; Sexualität; Professionalisierung; Entwicklung
Abstract	Wie lassen sich aktuelle medienbezogene Themen im Unterricht auch dann berücksichtigen, wenn engmaschige curriculare Vorgaben kaum Spielräume eröffnen? Wie können Fortbildungen gestaltet werden, die Lehrkräften dabei helfen und die ihnen trotz knapper zeitlicher Ressourcen eine Teilnahme ermöglichen? Ausgehend von diesen Fragen wird in diesem Buch die Entwicklung und Durchführung einer Fortbildung für Lehrkräfte des Unterrichtsfaches Pädagogik dargestellt, die diese dabei unterstützt, medienpädagogische Fragestellungen am Beispiel von Cybermobbing, Gewalt und Sexualisierung in Medien im Unterricht aufzugreifen. Die begleitende Evaluation von 25 Fortbildungseinheiten bildet die empirische Datenbasis der Arbeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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