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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorAnton, Philipp
TitelFeedbackkultur im Unterricht: Miteinander besser werden.
QuelleIn: mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur, (2019) 3, S. 20-22
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt melden    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2658-9613
ISBN978-2-9199526-8-7
DOI10.25353/ubtr-made-e39c-b726
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-177394
SchlagwörterDemokratische Bildung; Schule; Schülermitwirkung; Schulkultur; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Feed-back; Mitgestaltung; Unterricht; Demokratie; Partizipation
AbstractFeedback in der Schule? Das bedeutet häufig eine kurze Rückmeldung der Lehrer*innen an die Schüler*innen zu deren Mitarbeit. Dabei bietet eine etablierte Feedbackkultur im Unterricht breite Möglichkeiten, demokratisches Handeln zu üben und die Unterrichtsqualität zu verbessern, und muss keineswegs nur einseitig ausfallen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/1
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