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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorMolitor, Anne
TitelBeteiligung von Lernenden an der Unterrichtsgestaltung am Lycée Ermesinde.
QuelleIn: mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur, (2019) 3, S. 9-12
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2658-9613
ISBN978-2-9199526-8-7
DOI10.25353/ubtr-made-4984-89c7
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-177376
SchlagwörterDemokratische Bildung; Schule; Schülermitwirkung; Schulkultur; Schüler; Lernen durch Lehren; Mitgestaltung; Unterricht; Demokratie; Partizipation; Erfahrungsbericht; Luxemburg
AbstractPartizipativer Unterricht, der nicht nur aus punktuell erlebter Teilnahme besteht, ist durch die Herausforderungen, vor die uns unsere globalisierte Welt stellt, in vielerlei Hinsicht unabdingbar geworden. Kommunikationsfähigkeit, interkulturelle Kompetenz, Wissensmanagement und andere oft zitierte "soft skills" sind Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2020/1
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