TESSLA - ein Fortbildungsprogramm.

Autor/inn/en	Avci-Werning, Meltem; Dirim, Inci; Lütje-Klose, Birgit; Willenberg, Monika
Titel	TESSLA - ein Fortbildungsprogramm.
Quelle	Aus: Bartnitzky, Horst (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache lernen. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2005) S. 279-289 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 120
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-90-X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-176335
Schlagwörter	Deutschunterricht; Grundschule; Lehrerfortbildung; Didaktik; Grundschulpädagogik; Interkulturelle Kompetenz; Sprachförderung; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrerfortbildung; Interkulturelle Kompetenz; Didaktik; Didaktisches Modell; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Sprachförderung; Fortbildung; Zweitsprachenerwerb; Förderplanung
Abstract	TESSLA ist die Abkürzung für ein Comenius-Projekt, das von der Europäischen Kommission gefördert wird. Universitäten aus sechs Partnerländern sind beteiligt, darunter auch Deutschland. Im Projekt werden Fortbildungsprogramme für Erzieher/innen und Lehrkräfte erarbeitet, erprobt und evaluiert, die mehrsprachige Kinder beim Zweitsprachenerwerb unterstützen. Fünf Module werden vorgestellt: zur interkulturellen Kompetenz, zum Erwerb von Deutsch als Zweitsprache, zur Diagnostik und Förderplanung, zur Sprachförderung und zur Kooperation mit Eltern und Netzwerkarbeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1