Motorische Basiskompetenzen von 4- bis 6-Jährigen in der Schweiz. Eine vergleichende Untersuchung in Regel- und Bewegungskindergärten.

Autor/inn/en	Kühnis, Jürgen; Ferrari, Ilaria; Fahrni, Désirée; Herrmann, Christian
Titel	Motorische Basiskompetenzen von 4- bis 6-Jährigen in der Schweiz. Eine vergleichende Untersuchung in Regel- und Bewegungskindergärten.
Quelle	In: Swiss sports & exercise medicine, 67 (2019) 2, S. 54-58 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-0644; 2297-8712
DOI	10.34045/SSEM/2019/15
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Motorische Entwicklung; Test; Kindergarten; Schweiz; Sportmedizin; Test; Motorische Entwicklung; Statistische Analyse; Sportmotorik; Sportpädagogik; Motopädagogik; Motorisches Lernen; Vorschulalter; Kindergarten; Motorisches Lernen; Kinder- und Jugendsport; Motopädagogik; Sportmedizin; Sportmotorik; Sportpädagogik; Altersabhängigkeit; Bewegungsangebot; Statistische Analyse; Schweiz
Abstract	In der Schweiz existieren bislang keine Studien, die mögliche Unterschiede in den motorischen Leistungsdispositionen von Kindern in städtischen und ländlichen sowie Regel- und Bewegungskindergärten untersuchen. In einem überkantonalen Forschungsprojekt wurden deshalb im Schuljahr 2017/18 mit dem neu entwickelten MOBAK-KG-Testinstrument die motorischen Basiskompetenzen von 4- bis 6-jährigen Kindern (n = 403, Ø 5,7 Jahre, SD = .56) in den Kompetenzbereichen "Sich-Bewegen" und "Etwas-Bewegen" überprüft. An der Studie partizipierten insgesamt 26 Kindergärten aus der Stadt Zürich und dem ländlich geprägten Kanton Uri, davon 13 Regel- sowie 13 Bewegungskindergärten ("Purzelbaum"-Projekt). Die Erhebungen erfolgten im Rahmen einer regulären Sportlektion (45 Min.). Erwartungskonform zeigten sich in beiden Kompetenzbereichen deutlich bessere Werte bei älteren Kindern sowie zugunsten der Knaben beim "Etwas-Bewegen" und zugunsten der Mädchen beim "Sich-Bewegen". Zudem lassen sich bedeutsame Leistungsunterschiede in Abhängigkeit der Wohnregion und zwischen Regel- und Bewegungskindergärten nachweisen. (Autor). Until now, there have been no studies in Switzerland that investigate differences in the motor performance disposition of children in urban and rural as well as in traditional and physical education kindergartens. A newly developed test instrument (MOBAK-KG) was therefore used in a supra-cantonal research project in school year 2017/18 to test the motor skills of 4- to 6-year-old children (n = 403, Ø 5,7 years, SD = .56) in the areas of "self-movement" and "object-movement ". A total of 26 kindergartens from the city of Zurich and the rural canton of Uri took part in the study, 13 of which were traditional and 13 were physical education kindergartens ("Purzelbaum" project). The surveys were conducted as part of a regular sports lesson (45 min.). In line with expectations, significantly better values were achieved in both areas of competence for older children, in favour of boys in "object-movement" and in favour of girls in "self-movement". In addition, significant differences in performance can be demonstrated depending on the region of residence and between traditional and physical education kindergartens. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/1