Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Liedke-Göbel, Martina |
|---|---|
| Titel | Sprachmittlungskompetenz im Deutschunterricht fördern. |
| Quelle | In: Fremdsprachen lehren und lernen, 48 (2019) 2, S. 56-73 |
| Beigaben | Anmerkungen 1; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-6936 |
| Schlagwörter | Curriculum; Mehrsprachigkeit; Übersetzung; Praxisbezug; Curriculum; Deutsch als Zweitsprache; Mehrsprachigkeit; Sprachmittlung; Übersetzung; Übersetzungsübung; Praxisbezug |
| Abstract | The article focusses on translation skills as part of multilingual L1 curriculum. It is argued that mediation competence depends to a large degree on translation awareness, a competence which is connected to, but distinct from linguistic competence and language awareness. While the latter focuses on the ability to map linguistic means to linguistic functions, goals, and situations of language usage, translation awareness encompasses the reflection on different strategies of cross-linguistic transfer while taking into account different needs and necessities, including those of a third party. As a bundle of key competences, translation awareness should be taught in the L1 as well as approach. The article suggests some exercises that help students develop translation awareness without presupposing bilingual competences or a multilingual background at home. (Verlag). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2020/1 |
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