Konzepte und Skalen zu Plurikulturalität und Plurilingualität im Companion Volume (2018).

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Autor/in	Burwitz-Melzer, Eva
Titel	Konzepte und Skalen zu Plurikulturalität und Plurilingualität im Companion Volume (2018).
Quelle	In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 30 (2019) 2, S. 181-198Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 8; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-7299
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Beschreibung; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Sprachmittlung; Beschreibung
Abstract	The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment - Companion Volume with New Descriptors (CV 2018) is intended to complement to the Common European Framework of Languages (CEFR, 2001), but it has not been designed to change the status of the former document. The Companion Volume elaborates some of the key concepts of the CEFR as a vehicle for promoting quality in second/foreign language teaching and learning as well as for plurilingual and intercultural education. In these areas, the focus in the new Companion Volume was to update the CEFR descriptors by highlighting certain innovative areas for which no descriptor scales had been provided in 2001, but which have become increasingly relevant over the past twenty years, especially mediation and plurilingual and pluricultural competence. The article examines the updated concepts of plurilingualism and pluriculturalism and the illustrative desciptor scales belonging to these concepts. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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