Un laboratoire de décolonisation? Neukaledonien im Spannungsfeld von Frankofonie und territorialer Unabhängigkeit.

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Autor/in	Böing, Maik
Titel	Un laboratoire de décolonisation? Neukaledonien im Spannungsfeld von Frankofonie und territorialer Unabhängigkeit.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 53 (2019) 161, S. 31-37Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kolonialismus; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Neukaledonien; Unterrichtseinheit; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Unterrichtseinheit; Fremdsprachenunterricht; Frankofonie; Französischunterricht; Kolonialismus; Interkultureller Vergleich; Neukaledonien
Abstract	Die jüngste Abstimmung zur Unabhängigkeit Neukaledoniens von Frankreich zeigt ein gespaltenes Bild in der Bevölkerung. Die Beschäftigung mit den Argumenten bietet Lernenden die Möglichkeit zu interessanten Perspektivwechseln und ermöglicht eine interkulturelle Sensibilisierung jenseits von Fernweh und Exotik, wie der Autor anhand der vorgestellten Unterrichtseinheit zeigt. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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