Hörverstehen in der Oberstufe. Eine Anleitung für Textauswahl und Aufgabenerstellung auf dem Niveau B2.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Böhmer, Jule; Dornicheva, Daria; Krause, Marion
Titel	Hörverstehen in der Oberstufe. Eine Anleitung für Textauswahl und Aufgabenerstellung auf dem Niveau B2.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Russisch, 16 (2019) 4, S. 8-11Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4081
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe II; Methodik; Hörverstehensübung; Textauswahl; Hörverständnis; Aufgabenstellung
Abstract	Angesichts seiner Bedeutung für die Kommunikation ist das Hörverstehen in immer mehr Bundesländern Bestandteil von zentralen Abschlussprüfungen - auch im Fach Russisch. Der Beitrag zeigt, nach welchen Kriterien Hörtexte ausgewählt und Hörverstehensaufgaben erstellt werden können. Damit eröffnet er Lehrenden die Möglichkeit, die dünne (Übungs-)Materiallage zu kompensieren und die Lernenden gut auf die Prüfungen und vor allem auf reale Kommunikationssituationen vorzubereiten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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